Manualul ? c?stigator la licitatia organizata de MEdC, ?n anul 2004 ? acorda o atentie deosebita evaluarii initiale, sprijinind colectarea de informatii despre nivelul dezvoltarii aptitudinii de scolaritate a copiilor de 6-7 ani si modul de gestionare a timpului didactic de catre fiecare ?nvatator.

Succesiunea literelor s-a stabilit ?n functie de efortul de pronuntare, de felul ?n care se combina ?n cuvinte, de greutatile ?nt?mpinate de elevi ?n scrierea literelor, dar si de frecventa lor ?n vorbire.

Manualul solicita din plin comunicarea verbala, dar si cea imagistica si figurala, invit?nd la un ?nvatamant focalizat pe actiunea propriu-zisa a elevului.

Se trece de la ?nvatarea centrata pe acumulare de informatie la cea definita prin construirea graduala de capacitati si competente, atitudini si valori.

Se urmareste ?nvatarea sociala, dezvoltarea atitudinilor critice si participative, dezvoltarea si valorificarea potentialului creator, toate ?n sprijinul viziunii comunicative, functionale promovate de noua programa scolara.