Parintii functioneaza ca niste oglinzi pentru copiii lor. Reactiile parintilor fata de copii determina imaginea de sine pe care si o formeaza acestia.
Când descurajam visurile mari ale copiilor nostri, o facem pentru nu vrem sa sufere sau sa fie dezamagiti. Dar adevarata suferinta vine nu din viata – care are felul ei de a ne calauzi spre telurile autentice –, ci din a le spune copiilor nostri ca nu vor reusi. Crescând în mediul potrivit, copiii înfloresc. Când parintii îsi fac timp sa si asculte copiii si sa le vorbeasca, acestia se simt iubiti, încurajati si capabili. Stima lor de sine se dezvolta, au încredere în ei însisi si dobândesc atitudini pozitive fata de viata.

Tony Humphreys îi ajuta pe parinti sa creeze un mediu familial care întareste stima de sine. Autorul arata clar ca, fara a acorda atentie conflictelor interne si stimei de sine a copiilor, avem putine sanse de a le stimula dorinta de a învata. El contureaza un plan clar de promovare a dragostei de învatatura a copiilor, subliniind faptul ca binele afectiv al copiilor este piatra de temelie a dezvoltarii lor educationale si generale.

Despre Autor: Tony Humphreys este psiholog, conferentiar si autorul recunoscut pe plan international al mai multor carti, între care The Power of „Negative“ Thinking si Work and Worth. A înregistrat trei casete audio, iar cartile lui au fost traduse în nouasprezece limbi.

Fragment: Stima de sine

Mesajul pe eare au nevoie copiii sa-l auda de la parinti este: ai capacitati nelimitate si odata ce te concentrezi la un domeniu al cunoasterii, vei învata. Putini copii primesc acest mesaj. Din pacate, tendinta este de a-i eticheta de foarte timpuriu. Toate dovezile indica acum ca si eopiii, si adultii se ridica la înaltimea etichetelor care le sînt aplicate, asa încît copiii (sau adultii) care cred, de exemplu, ca sînt "sclipitori la matematica" sau "slabi la citit" sau "nepriceputi la desen" se comporta în conformitate cu aceste asteptari.

Dezvoltarea limbajului constituie o baza esentiala pentru realizarile scolare. În caminele cu statut socio-economic inferior exista în general abilitati lingvistice slabe si putina stimulare verbala, vizuala, tactila, olfactiva si auditiva. Adultii dialogheaza rareori cu copiii si în aceste camine este frecvent întîlnit "haosul verbal" (cînd toata lumea vorbeste în acelasi timp). în caminele cu statut soeio-economic superior însa exista de obicei abilitati verbale înalte, interactiuni verbale frecvente între adulti si copii, un mediu mai stimulator si activitati bogate si variate.

Calitatea interactiunilor dintre parinte si copil si gama experientelor accesibile copiilor sînt primele chei ale dezvoltarii scolare. Copiii crescuti în zone izolate sau sarace si care sufera de privare senzoriala vor avea piedici în dezvoltarea...